文山学院2016年毕业生就业质量年度报告
第一部分 毕业生就业基本情况
一、毕业生规模情况
（一）毕业生总体规模
2016年，我校共有应届毕业生1920人，其中，本科18个专业1011人，专科17个专业909人。毕业生数基本上与2014年持平,比2015年毕业生少了1157人。其中，男生729人，占37.97%，女生1191人，占62.03%，男女生比例为1:1.6。
图1 文山学院2016届毕业生规划结构
2016年基本上与2014年持平,比2015年毕业生少了1157人。
图2 我校2014-2016届毕业生人数对比
图3 2016年各二级学院毕业生数规模
（二）毕业生结构
性别结构：2016届毕业生中，男生729人，占37.97%，女生1191人，占62.03%，男女比例为1:1.6
图4 2016届毕业生性别结构
生源地结构： 我校2016届毕业生生源覆盖全国34个省市，但总体还是以云南省内生源为主。云南省内生源1793人，占毕业生数的93.39%，外省生源127人，占毕业生数的6.61%。其种，外省生源超过10人的省份依次是：贵州、四川、山东、广西、海南，其他省市少于10人。
图5 2016届毕业生生源结构
图6 2016届毕业生云南省生源分布
在云南省生源中，文山州本地生源最多，443人，占毕业生总数的23.07%，其次是曲靖地区生源347人，占毕业生总数的18.07%，生源第三和第四分别是昭通市、红河州，人数分别是149人、135人。
表1 2016届毕业生外省生源分布情况
安徽 |
福建 |
广西 |
贵州 |
海南 |
河北 |
河南 |
湖北 |
湖南 |
江西 |
山东 |
山西 |
四川 |
重庆 |
总计 |
3 |
9 |
13 |
22 |
12 |
3 |
6 |
5 |
4 |
2 |
17 |
2 |
21 |
8 |
127 |
少数民族情况：我校2016届毕业生共有31个民族，其中，汉族1203人，占毕业生数的62.66%，除汉族以外，其他少数民族717人，占毕业生人数的37.34%。毕业生人数在10人以下的少数民族有19个。毕业生最多的少数民族是彝族，207人，占毕业生数的10.78%。其次是壮族，182人，占毕业生总数的9.48%。占毕业生总数1%以上的少数民族是白族、回族、苗族、哈尼族、傣族、纳西族，其他少数民族毕业生均少于1%。
图7 2016届毕业生民族结构
二、2016届毕业生就业情况
（一）就业率情况
就业率是反映高校毕业生就业情况和社会对毕业生需求程度的重要指标和参考依据。根据教育部关于高校毕业生就业数据统计的标准，我校2016届毕业生初次就业率为79.30%（本科76.85%，专科82.07%）。年终就业率达到96.77%（本科97.92%，专科95.49%）。年终就业率比去年同期相比就业率稳步提升。
表2 文山学院2016届毕业生就业率情况
层次 |
人数 |
初次就业率 |
年终就业率 |
本科 |
1011 |
76.85% |
97.92% |
专科 |
909 |
82.07% |
95.49% |
总体 |
1920 |
79.30% |
96.77% |
图8 文山学院近三年本专科毕业生就业率对比
表3 文山学院2016届毕业生分专业初次就业率情况（时间：8月31日）
学 院 |
专 业 |
层次 |
毕业生数 |
就业人数 |
就业率 |
人文学院 |
汉语言文学 |
本科 |
135 |
108 |
80.0% |
历史学 |
本科 |
41 |
33 |
80.5% |
文秘 |
专科 |
96 |
84 |
87.5% |
政经学院 |
思想政治教育 |
本科 |
38 |
29 |
76.3% |
物流管理 |
专科 |
89 |
71 |
79.7% |
旅游管理 |
专科 |
53 |
40 |
75.5% |
数学学院 |
数学与应用数学 |
本科 |
82 |
63 |
76.8% |
环资学院 |
生物科学 |
本科 |
37 |
11 |
29.7% |
地理科学 |
本科 |
54 |
38 |
74.0% |
工程测量与监理 |
专科 |
56 |
51 |
91.1% |
中药制药 |
专科 |
70 |
67 |
95.7% |
地理教育 |
专科 |
82 |
45 |
54.9% |
化工学院 |
化学 |
本科 |
25 |
18 |
72.0% |
食品科学与工程 |
本科 |
50 |
23 |
46.0% |
矿物加工技术 |
专科 |
11 |
11 |
100.0% |
食品营养与检测 |
专科 |
26 |
23 |
88.5% |
冶金技术 |
专科 |
43 |
37 |
86.0% |
信息学院 |
计算机科学与技术 |
本科 |
51 |
43 |
84.3% |
物理学 |
本科 |
42 |
34 |
80.9% |
教育技术学 |
本科 |
48 |
37 |
77.1% |
外国语学院 |
英语 |
本科 |
86 |
65 |
75.6% |
英语教育 |
专科 |
52 |
40 |
76.9% |
艺术学院 |
美术学 |
本科 |
42 |
30 |
71.4% |
艺术设计 |
本科 |
40 |
33 |
82.5% |
音乐学 |
本科 |
29 |
27 |
93.1% |
艺术设计 |
专科 |
44 |
26 |
59.1% |
美术教育 |
专科 |
41 |
30 |
73.2% |
音乐教育 |
专科 |
52 |
37 |
71.2% |
教育科学学院 |
小学教育 |
本科 |
86 |
77 |
89.5% |
学前教育 |
本科 |
45 |
44 |
97.8% |
初等教育（文科） |
专科 |
55 |
52 |
94.5% |
初等教育（理科） |
专科 |
43 |
42 |
97.7% |
学前教育 |
专科 |
56 |
52 |
92.9% |
体育学院 |
体育教育 |
本科 |
80 |
64 |
80.0% |
体育教育 |
专科 |
40 |
38 |
95.0% |
合 计 |
|
1920 |
1523 |
79.3% |
表4 文山学院2016届毕业生分专业年终就业率（时间12月20日）
学 院 |
专 业 |
层次 |
毕业生数 |
就业人数 |
年终就业率 |
人文学院 |
汉语言文学 |
本科 |
135 |
134 |
99.2% |
历史学 |
本科 |
41 |
40 |
97.6% |
文秘 |
专科 |
96 |
96 |
100% |
政经学院 |
思想政治教育 |
本科 |
38 |
34 |
89.50% |
物流管理 |
专科 |
89 |
89 |
100% |
旅游管理 |
专科 |
53 |
52 |
98.1% |
数学学院 |
数学与应用数学 |
本科 |
82 |
81 |
98.8% |
环资学院 |
生物科学 |
本科 |
37 |
35 |
94.6% |
地理科学 |
本科 |
54 |
53 |
98.1% |
工程测量与监理 |
专科 |
56 |
56 |
100% |
中药制药 |
专科 |
70 |
69 |
98.6% |
地理教育 |
专科 |
82 |
81 |
98.8% |
化工学院 |
化学 |
本科 |
25 |
25 |
100% |
食品科学与工程 |
本科 |
50 |
47 |
94% |
矿物加工技术 |
专科 |
11 |
11 |
100% |
食品营养与检测 |
专科 |
26 |
26 |
100% |
冶金技术 |
专科 |
43 |
43 |
100% |
信息学院 |
计算机科学与技术 |
本科 |
51 |
49 |
96.1% |
物理学 |
本科 |
42 |
40 |
95.2% |
教育技术学 |
本科 |
48 |
45 |
93.8% |
外国语学院 |
英语 |
本科 |
86 |
86 |
100% |
英语教育 |
专科 |
52 |
52 |
100% |
艺术学院 |
美术学 |
本科 |
42 |
42 |
100% |
艺术设计 |
本科 |
40 |
40 |
100% |
音乐学 |
本科 |
29 |
29 |
100% |
艺术设计 |
专科 |
44 |
26 |
59.1% |
美术教育 |
专科 |
41 |
37 |
90.2% |
音乐教育 |
专科 |
52 |
37 |
71.2% |
教育科学学院 |
小学教育 |
本科 |
86 |
86 |
100% |
学前教育 |
本科 |
45 |
45 |
100% |
初等教育（文科） |
专科 |
55 |
55 |
100% |
初等教育（理科） |
专科 |
43 |
43 |
100% |
学前教育 |
专科 |
56 |
56 |
100% |
体育学院 |
体育教育 |
本科 |
80 |
79 |
98.8% |
体育教育 |
专科 |
40 |
39 |
97.5% |
合 计 |
|
1920 |
1858 |
96.77% |
（二）毕业生就业情况相关分析
就业地域流向：根据教育部高校毕业生就业管理监测系统中毕流向统计，由于我校以省内毕业生居多，因此，大多数毕业生大部分毕业回到生源地就业，如表5生源地人数与就业地人数对比。2016年我校毕业生在云南省内就业人数1733人，占毕业生总数的90.26%，占已就业毕业生数的93.27%，省外就业毕业生人数125人，占毕业生总数的6.73%，占已就业毕业生数的6.51%。
在云南省内就业的毕业生中，主要集中在文山州、曲靖地区，其中，在文山州内就业的毕业生达到414人，占省内就业毕业生数的22.28%，进一步看出，我校作为一所地方本科院校，毕业生主要流向本地区，为地方社会经济发展培养了人才。在曲靖地区就业毕业生是341人，占省内就业毕业生数的18.35%。
表5 本专科毕业生生源地人数与就业地人数对比
地 区 |
省外 |
文山 |
昆明 |
曲靖 |
红河 |
楚雄 |
大理 |
玉溪 |
昭通 |
生源地人数 |
127 |
443 |
129 |
347 |
135 |
69 |
99 |
98 |
149 |
就业地人数 |
124 |
414 |
126 |
341 |
122 |
77 |
96 |
94 |
147 |
就业占比 |
6.67% |
22.28% |
6.78% |
18.35% |
6.57% |
4.14% |
5.17% |
5.06% |
7.91% |
地 区 |
|
保山 |
普洱 |
丽江 |
怒江 |
版纳 |
德宏 |
临沧 |
迪庆 |
生源地人数 |
|
63 |
41 |
85 |
28 |
4 |
32 |
50 |
21 |
就业地人数 |
|
62 |
41 |
82 |
27 |
5 |
31 |
49 |
19 |
就业占比 |
|
3.33% |
2.21% |
4.41% |
1.45% |
0.27% |
1.67% |
2.64% |
1.02% |
图9 2016届毕业生在云南省内就业情况分布
图10 2016届本科毕业生就业地区情况
图11 2016届专科毕业生就业地区情况
云南省籍毕业生出省就业情况：2016届我校云南籍毕业生省外就业毕业生人数为33人（获得云南省教育厅“走出去”就业奖励），占已就业学生的1.78%，占2016届学生的1.72%。就业地区以贵州为主，20人，占外省就业学生总数的60.61%，其次是广西，9人，占外省就业人数的27.27%。其中，就业单位都是事业单位，以教育类学校为主，28人，占省外就业学生的84.85%，其次是教育单位和政府机关各为3人和2人。
表6 云南省籍毕业生出省就业地区统计
就业地区 |
广西 |
贵州 |
四川 |
西藏 |
新疆 |
合计 |
人数 |
9 |
20 |
1 |
2 |
1 |
33 |
占比 |
27.27% |
60.61% |
3.03% |
6.06% |
3.03% |
100.00% |
图12 云南省户籍学生“走出去”就业地区统计表
毕业生就业去向情况：2016届毕业生比以前毕业生进入企业的人数比例有大幅上涨，达到1006人，占比54.14%，排在第一位，说明学生的就业观念正在发生转变。由于我校前身是师范专科学校，大多数专业还是兼师范为主，所以在就业去向行业分布中，排名第二的还是以考入教育类事业单位为主，人数400人，占已就业毕业生数的21.53%。
图13 2016届毕业生就业去向总体情况
表7 2016届毕业生本专科就业去向类别分别如下表
层次 |
本科 |
专科 |
合计 |
占比 |
党政机关 |
34 |
7 |
41 |
2.21% |
事业单位 |
303 |
97 |
400 |
21.53% |
国有企业 |
99 |
90 |
189 |
10.17% |
其他企业 |
444 |
562 |
1006 |
54.14% |
部队 |
14 |
5 |
19 |
1.02% |
基层项目 |
55 |
6 |
61 |
3.28% |
自主创业 |
28 |
14 |
42 |
2.26% |
升学 |
13 |
87 |
100 |
5.38% |
就业人数 |
990 |
868 |
1858 |
100.00% |
本科毕业生就业去向情况：2016届本科毕业生共有18个专业1011人，其中，师范或兼师范类专业16个，有毕业生921人，只有2个非师范专业，即：食品科学与工程和艺术设计专业，有毕业生90人。
图14 2016届本科毕业生就业去向
表8 2016届本科毕业生分专业就业去向统计
类别 |
专业 |
就业人数 |
就业去向 |
党政机关 |
事业单位 |
国有企业 |
其他企业 |
部队 |
基层项目 |
自主创业 |
升学 |
师范或兼师范 |
汉语言文学 |
134 |
6 |
47 |
16 |
33 |
2 |
28 |
0 |
2 |
历史学 |
40 |
0 |
14 |
5 |
13 |
2 |
3 |
3 |
0 |
思想政治教育 |
34 |
0 |
7 |
3 |
11 |
0 |
13 |
0 |
|
数学与应用数学 |
81 |
0 |
52 |
0 |
19 |
1 |
6 |
3 |
0 |
生物科学 |
35 |
1 |
13 |
0 |
20 |
0 |
0 |
0 |
1 |
地理科学 |
53 |
0 |
31 |
0 |
16 |
2 |
0 |
2 |
2 |
化学 |
25 |
3 |
2 |
15 |
0 |
0 |
3 |
2 |
0 |
计算机科学与技术 |
49 |
7 |
6 |
2 |
28 |
1 |
0 |
5 |
0 |
物理学 |
40 |
2 |
18 |
2 |
16 |
2 |
0 |
0 |
0 |
教育技术学 |
45 |
4 |
18 |
1 |
17 |
1 |
0 |
3 |
1 |
英语 |
86 |
0 |
47 |
0 |
29 |
1 |
2 |
6 |
1 |
美术学 |
42 |
0 |
6 |
0 |
34 |
0 |
0 |
1 |
1 |
音乐学 |
29 |
0 |
11 |
0 |
18 |
0 |
0 |
0 |
0 |
小学教育 |
86 |
0 |
|
44 |
40 |
0 |
0 |
0 |
2 |
学前教育 |
45 |
0 |
12 |
1 |
32 |
0 |
0 |
0 |
0 |
体育教育 |
79 |
4 |
16 |
5 |
51 |
2 |
0 |
0 |
1 |
|
小计 |
903 |
27 |
300 |
94 |
377 |
14 |
55 |
25 |
11 |
非师范 |
食品科学与工程 |
47 |
7 |
2 |
5 |
31 |
0 |
0 |
0 |
2 |
艺术设计 |
40 |
0 |
1 |
|
36 |
0 |
0 |
3 |
0 |
|
小计 |
87 |
7 |
3 |
5 |
67 |
0 |
0 |
3 |
2 |
|
合计 |
990 |
34 |
303 |
99 |
444 |
14 |
55 |
28 |
13 |
图15 2016届师范或兼师范类本科毕业生就业去向
图16 2016届非师范类本科毕业生就业去向
表9 2016届专科毕业生分专业就业去向统计
类别 |
专 业 |
就业人数 |
就业去向 |
党政机关 |
事业单位 |
国有企业 |
其他企业 |
部队 |
基层项目 |
自主创业 |
升学 |
师范类 |
地理教育 |
81 |
2 |
17 |
3 |
41 |
2 |
4 |
7 |
5 |
英语教育 |
52 |
0 |
15 |
0 |
22 |
0 |
0 |
1 |
14 |
美术教育 |
37 |
0 |
12 |
0 |
14 |
0 |
0 |
0 |
11 |
音乐教育 |
37 |
0 |
3 |
0 |
25 |
0 |
0 |
0 |
9 |
初等教育（文科） |
55 |
0 |
7 |
0 |
48 |
0 |
0 |
0 |
0 |
初等教育（理科） |
43 |
0 |
14 |
0 |
25 |
0 |
0 |
0 |
4 |
学前教育 |
56 |
0 |
22 |
0 |
31 |
0 |
0 |
0 |
3 |
体育教育 |
39 |
0 |
0 |
0 |
27 |
1 |
0 |
0 |
11 |
小计 |
400 |
2 |
90 |
3 |
233 |
3 |
4 |
8 |
57 |
非师范类 |
文秘 |
96 |
4 |
5 |
28 |
51 |
0 |
0 |
0 |
8 |
物流管理 |
89 |
1 |
0 |
2 |
77 |
1 |
0 |
1 |
7 |
旅游管理 |
52 |
0 |
0 |
11 |
40 |
0 |
1 |
0 |
0 |
工程测量与监理 |
56 |
0 |
0 |
0 |
51 |
0 |
1 |
1 |
3 |
中药制药 |
69 |
0 |
2 |
32 |
33 |
0 |
0 |
0 |
2 |
矿物加工技术 |
11 |
0 |
0 |
1 |
9 |
0 |
0 |
1 |
0 |
食品营养与检测 |
26 |
0 |
0 |
2 |
16 |
0 |
0 |
1 |
7 |
冶金技术 |
43 |
0 |
0 |
11 |
29 |
1 |
0 |
2 |
0 |
艺术设计 |
26 |
0 |
0 |
0 |
23 |
0 |
0 |
0 |
3 |
小计 |
468 |
5 |
7 |
87 |
329 |
2 |
2 |
6 |
30 |
第二部分 就业创业工作主要做法和措施
一、加强组织领导，确保就业创业工作有效推进
我校深入贯彻落实国家和云南省关于做好就业创业工作的相关指示精神，坚持就业工作“一把手”责任制，健全机制，注重服务，结合学校转型发展、国门大学建设和本科教学合格评估工作，全力推进毕业生就业创业工作。在2016年1月4日，学校就专题召开了2016年就业工作会议，全面总结了2015年就业工作，安排布置了2016年就业工作任务，并对在2015年就业目标考核工作中获得一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名的二级学院进行了表彰奖励，在会上，校长郝南明与各二级学院院长签订了《2016年就业目标责任书》，明确了各二级学院院长就是就业工作的第一责任人，并把就业工作目标完成情况纳入各二级学院的年终绩效考核中，各二级学院也相应成立了就业工作领导小组，逐级明确任务，形成上下联动齐抓共管的局面。
二、建立专业动态调整机制，积极发展应用型专业
学校紧紧围绕转型发展和国门大学建设目标，深化综合教育改革，主动服务区域经济社会发展需求。正在建设省级“生物产业专业群”、“矿冶化工专业群”和“管理类专业群”，正积极构建应用艺术设计专业群、面向GMS（大湄公河次区域）国家的小语种专业群、教师教育类专业群，以点带面，有效推动学校转型发展。同时，成立了“文山同州生物科技成果转化服务中心”、“文山三七产业技术联盟”、“文山三七及生物资源分析测试中心”，并依托文山学院三七研究院、少数民族文化传承创新研究中心，以项目为载体开展科研活动。我校充分发挥教育资源优势和地方企业的实践平台优势，联合培养实用技术型人才，特别是我校三七研究院全力加强三七科研平台建设，积极开展三七科研工作，积极为区域经济社会发展服务，为文山三七产业发展提供了有力支撑。今年，与当地11家龙头企业战略合作协议的签约，加强对接，扎实有效地推进合作工作，促进双方共同发展。在科技创新平台、新技术转移、新产品研发等方面取得显著成效，在增强企业的自主创新能力和核心竞争力等方面发挥酵母作用、辐射作用和示范作用，在学校人才培养、攻克技术难题、推广科技成果、促进科研成果产业化等方面发挥更好的促进作用。
三、切实开展创新创业教育
学校成立了创新创业教育工作领导小组，由校长郝南明任组长，杨磊、吕昌会、谷雨三位副校长任副组长，相关职能部门为成员的创新创业教育工作领导小组，全面推进学校创新创业教育工作，先后派出了多名领导和教师参加创新创业教育培训，并专题研究我校创新创业教育工作，形成了“文山学院创新创业教育改革实施方案”，构建起全方位的协同创新创业体系。选修课、必修课、创业培训、创业大赛已形成常态，已在全校学生中开设《就业创业指导》必修课，开设了《大学生KAB创业基础》选修课，与州就业局联合定期开展SIYB创业培训，每年2期，2016年共有659人获得自主创业证书。今年10月参加全国创新创业活动周文山州宣传展示，并借此契机在校内大力开展了创新创业宣传展示活动，形成了良好的氛围。校内已初建大学生创业园，首家大学生农村淘宝店在校内开业，并形成示范效应，省内外多家单位到校内参观考察。学校大学生创新创业训练计划项目逐步增加，2016年获批省级大学生创新创业训练计划项目30项，其中10项为国家级大学生创新创业训练计划项目。政法经济学院开展创新创业试点工作，取得良好成效，2016年获批“创新创业教育改革试点院（系）”建设项目，我校2016年被省教育厅命名为“云南省实践育人创新创业中心”。
四、进一步加强校地、校企合作，促进协调发展
去年学校与砚山县政府签订了“校县合作协议”，与“云南中康食品有限公司”等签订了校企合作协议，校企双方围绕扶贫开发、人才培养、科研合作、文化旅游、信息化建设等进行合作，以“高校+公司+基地+合作社+农户”模式，并使其成为我校的后勤基地、学生实训基地、就业创业基地。各二级学院也结合相关专业与“云南乍甸乳业” 、“沃尔玛文山公司” 、“文山州农产品质量安全检测检验中心”等企业建立了实习实训就业基地。同时，深入扎实做好置换“国培计划”项目，选拔优秀毕业生参加置换实习，有效提升毕业生学与教和实践教学能力，暨服务了基层，又提升了毕业生的就业竞争能力。
五、搭建就业创业平台，通过招聘会、就业创业指导讲座、公务员、事业单位招聘培训指导等，提高学生就业能力，开展就业政策咨询，并全面落实就业政策
今年4月举办大型校园招聘会一次，参加校园招聘会的用人单位达到110家，同时，积极组织学生参加省、州各类招聘会；各二级学院也适时举办小型招聘活动20余次，总计开展就业创业指导讲座、公务员培训、事业单位招聘辅导40余次。职能部门招就处及时发布各类招聘信息，利用就业QQ群、微信平台、毕业班QQ群发布企业单位招聘信息。
开展大学生村官政策宣传，开展了“大学生村官进校园主题教育活动，积极开展就业创业政策宣传。学校充分利用多种渠道开展就业创业政策宣传，一是在就业QQ群及微信平台中宣传，二是利用招聘会现场咨询，三是邀请地方就业部门人员进行专题讲解，同时，也利用各学院班会等形式进行政策宣传，每年均及时发放《就业政策100问》到毕业生手中，并公布在校园网站上供学生们了解。
为进一步加强毕业就业创业工作，学校出台了“本科毕业生考研奖励制度”、“文山学院创业园区管理办法（试行）”，学校与企业合作建有校内驾校，出台了鼓励学生参加驾驭学习的政策（获得驾驭证给予2个任选课学分），从而提升学生就业竞争能力。
学校全面落实就业政策，一是对毕业生求职补贴及时宣传到毕业生中，通过毕业生自愿申请、审核，我校共有887名毕业生获得享受城乡居民低保家庭、3个藏区县、残疾毕业生和8个人口较少少数民族（包括了文山州本地山瑶、僰人）及助学贷款毕业生每人1000元的求职补贴。二是落实云南学籍毕业生“走出去”就业奖励政策，通过及时联系出省就业的毕业生，按照自愿申请的原则，并通过审核，共有33人获得了第人2000元的“走出去”就业奖励。
六、鼓励大学生应征入伍
按照上级征兵工作会议的要求，为认真做好大学生应征入伍工作，学校制定了鼓励毕业生或在校生应征入伍的政策，并于2016年5月17日下午与文山军分区联合开展了文山学院2016年大学生征兵政策宣讲暨优秀士兵事迹报告会，大力宣传大学生应征入伍政策，并利用宣传栏、微信平台和QQ群等宣传大学生应征入伍政策，同时也要求各二级学院做好宣传，使每个学生了解政策。通过努力，我校在校生及应届毕业生积极参加应征入伍报名，共有102人报名，确定为预征入伍对象95人，实际应征入伍38人（其中毕业生14人）。
七、搭建创业实践平台，提高学生创业意识和能力
学校积极举办大学生创业计划大赛，在校内进行评审，并推荐到省上参加比赛，今年来我校学生参加云南省大学生创业计划大赛获得银奖励1项、铜奖3项，优秀奖7项。参加云南省大学生“互联网+”创业大赛有2项获铜奖。开展大学生创新创业训练计划项目实践活动，同时，学校及各二级学院也结合实际适时邀请创业成功人士到校为在校学生开展创新创业相关讲座，使学生感受到创业人创业过程经历的丰富人生，体验创业带来的成功感受。通过活动的开展，校内学生创业意识和创业热情有所提高，初步统计，目前在校学生创业人数占在校学生人数的2.2%，并有逐步增加的趋势，毕业生自主创业人数也逐步递增。
八、认真抓好毕业生文明离校工作
在毕业生离校前，学校党委高度重视毕业生离校工作，专题研究了毕业生离校方案，制定了毕业生离校工作日程，落实工作职责，并及时掌握毕业生思想动态，妥善处理毕业生潜在的矛盾，同时，通过开展一系列有意义的毕业生离校活动，如毕业生欢送晚会、义务劳动、学位授予仪式、毕业画展等活动，确保了毕业生安全文明离校。
九、加强就业分析研究
我校积极开展就业调查研究，并积极反馈于人才培养环节。每年均对毕业生开展对教育教学和就业服务满意度调查，2016年，毕业生对我校教育教学工作非常满意和满意率达到53.6%，不满意率只有9%，对就业工作非常满意和满意率达到54.3%，不满意率只有7%，尽管如此，但我们的工作仍有差距。每年我校都按照要求开展就业质量年度报告，并将意见反馈到各教学部门。同时，我校还引入第三方评价机构，委托麦可思数据公司对我校上一年度的人才培养质量和社会需求进行全面评价，由麦可思负责问卷设计、问卷调查、数据清理、数据分析，形成《2015年文山学院应届毕业生社会需求与人才培养质量跟踪评价报告》，通过分析对比，较真实反映了我校在人才培养和社会需求方面取得的成效和存在的不足，为我校人才培养和就业工作提供了指导作用。
存在困难与不足
存在困难：一是我校就业创业指导教师相对不足，特别是针对创业实践指导明显经验不够；二是学校目前创业场地有限，能够提供给在校学生创业的条件不够；三是开展校园招聘会参加用人单位范围及地域较窄，加之当地企业经济状况不好，不足以吸引毕业生应聘；四是我校毕业生就业观念转变不够，大多数毕业生仍就只想考公务员、事业单位、特岗教师，在毕业前夕或毕业时考不上这些岗位时才会转向其他企业，因此，存在毕业前的招聘活动中一些中小企业无人问津的现象；五是对毕业生就业情况调研分析不够，对毕业生就业指导未能结合学院、专业和学生实际来开展工作，使得效果不佳；六是就业创业指导师资不足，矛盾仍然存在，并且队伍专业化指导水平还需进一步提高，创新性研究尚需进一步加强。
招就处
2017年1月
